شناخت مهندسی مکانیک

 

مهندسی مکانیک شاخه‌ای از مهندسی است که با طراحی، ساخت و راه‌اندازی دستگاه‌ها و ماشین‌ها سروکار دارد. مهندسی مکانیک نقش به سزایی در بالا بردن امنیّت زندگی، بهبود کیفیّت کلّی زندگی، و نیز ایجاد شور و نشاط اقتصادی ایفا می‌کند. به جرئت می‌توان گفت که مهندسی مکانیک، گسترده‌ترین رشتهٔ مهندسی از نظر دامنهٔ فعالیّت‌ها و کاربردها است.

مهندسان مکانیک، اصول اساسی نیرو، انرژی، حرکت و گرما را به کار برده و با دانش تخصصی خود، سیستم‌های مکانیکی و دستگاه‌ها و فرآیندهای گرمایی را طراحی کرده و می‌سازند. مهندسان مکانیک، گسترهٔ وسیعی از دستگاه‌ها، فرآورده‌ها و فرآیندها را تولید می‌کنند؛ به عنوان نمونه:
موتورها و سیستم‌های کنترل خودرو و هواپیما، نیروگاه‌های الکتریکی، دستگاه‌های پزشکی، اجزا و قطعه‌های گوناگون از موتورهای با ابعاد میکروسکوپی گرفته تا چرخ‌دنده‌های غول‌آسا، فناوری لیزر، طراحی و ساخت به کمک رایانه، ماشینی کردن یا خودکارسازی (اتوماسیون) و روباتیک، انواع گوناگونی از فرآورده‌های مصرفی از دستگاه‌های تهویهٔ مطبوع گرفته تا رایانه‌های شخصی و تجهیزات ورزشی، ماشین‌ها و دستگاه‌هایی که هر یک از فرآورده‌های بالا را به صورت انبوه تولید می‌کنند.

می‌توان گفت تقریباً همهٔ جنبه‌های زندگی، در ارتباط با مهندسی مکانیک هستند. هر چیزی که حرکت کند یا انرژی مصرف نماید، احتمالاً یک مهندس مکانیک در طراحی یا ساخت آن نقش داشته است.

زمینه‌های فعالیّت در مهندسی مکانیک

زمینه‌های فعالیّت مهندسی مکانیک به طور جامع‌تر عبارت‌اند از:

  • در زمینهٔ طراحی:
    • ماشین‌ها و دستگاه‌هایی که هر نوع محصولی را ساخته و بسته‌بندی می‌کنند.
    • تجهیزات گردنده مانند پمپ‌ها، فشرده‌سازها (کمپرسورها)، دمنده‌ها، توربوماشین‌ها (توربین‌ها و ...).
    • موتورهای درون‌سوز
    • مخزن‌های تحت فشار، رآکتورها، مبادله‌کن‌های گرمایی، دیگ‌های بخار
    • سامانه‌های لوله‌کشی
    • وسیله‌های نقلیه مانند خودرو، کامیون، اتوبوس، هواپیما، قطار و ...
    • تجهیزات حمل مواد مانند تسمه‌نقّاله‌ها، روبات‌ها و ...
    • طراحی کنترلر برای سیستمهای دینامیکی
  • در زمینهٔ تحلیل:
    • شکست دستگاه‌ها
    • بهبود عملکرد و قابلیّت اطمینان
    • انتقال گرما
    • ارتعاشات مکانیکی، آکوستیک
    • پیزوالکتریک
  • در زمینهٔ آزمایش:
    • آزمایش کیفیّت، امنیّت و قابلیّت اطمینانِ فرآورده‌ها، دستگاه‌ها و فرآیندها
  • در زمینه فرآیندهای ساخت و تولید
    • فرایندهای ماشینکاری سنتی
    • فرایندهای ماشینکاری غیر سنتی
    • فرایندهای شکل‌دهی شامل شکل‌دهی ورقی و حجمی
    • طراحی و ساخت قالبها و قیود
    • روشهای اتصال و جوشکاری
    • عملیات حرارتی
    • روشهای ریخته گری
    • مترولوژی و سیستم‌های اندازه گیری
  • زمینه های نوین
    • فن آوری نانو
    • سیستم های میکروالکترومکانیکی (حسگری و عملگری)
    • سیستم های دارو رسانی در ابعاد نانو
    • سیستم های میکرو و نانو سیالاتی
    • نانو روباتها


  • همکاری با مهندسان دیگر رشته‌ها (مانند مهندسی عمران، برق، شیمی و ...) به منظور طراحی واحدهای تولیدکنندهٔ انواع گوناگون فرآورده‌ها

 آینده شغلی مهندسی مکانیک

چشم‌انداز شغلی مهندسان مکانیک، امیدبخش و بااستحکام است. برای مثال، در ایالات متحد آمریکا، رشد شغل‌ها و حرفه‌های مربوط به مهندسی مکانیک، هر سال حدود ۱۶٪ (۳۵ هزار شغل) است و انتظار می‌رود این آهنگ رشد تا سال ۲۰۰8 میلادی حفظ شود. مهندسان مکانیک از روزگاران گذشته تا به امروز، اغلب در بخش‌های صنعتی زیر نقش عمده‌ای ایفا می‌کنند:
هوا فضا، خودروسازی، واحدهای شیمیایی، فن آوری نانو، رایانه و الکترونیک، ساختمان‌سازی، انواع فرآورده‌های مصرفی، انرژی، مشاوره مهندسی و بخش‌های دولتی.
هم‌چنین صنعت پزشکی و داروسازی، فرصت‌های شغلی هیجان‌انگیزی را برای مهندسان مکانیک به وجود آورده‌اند تا نیروها و دانش‌های زیستی را در هم بیامیزند. همچنین فرصت شغلی این رشته در ایران نسبت به رشته های دیگر بسیار مناسب است.

 مباحث اساسی در مهندسی مکانیک

مبحث‌ها و موضوع‌های اساسی مهندسی مکانیک عبارت‌اند از:

رشته مهندسی عمران

هدف از این رشته تربیت نیروهای متخصصی است که بتوانند در پروژه‌های مختلف عمرانی در زمینه‌های ساختمان‌سازی، راه‌سازی، پل‌سازی، برج‌سازی، سازه‌ها و بناهای آبی، جمع‌آوری و دفع فاضلاب و غیره مسوولیت طراحی، محاسبه، اجرا و نظارت بر اجرا را بر عهده گیرند. مهندسی عمران از جمله رشته‌هایی است که بیانگر کاربرد علم در ایجاد سازندگی و عمران است. یعنی هرچیزی که به آبادی یک کشور باز می‌گردد، مانند: سد، فرودگاه، جاده، برج، تونل، دکل‌های مخابراتی، ساختمان‌های مقاوم در برابر زمین‌لرزه، سیل و آتش و نیروگاههای برق و مصالح سبک، ارزان و با کیفیت مناسب برای ساخت و ساز، در حیطه کار مهندس عمران قرار می‌گیرد. برای آغاز تمامی پروژه‌های عمرانی به یک مهندس کارآمد عمران نیاز داریم تا علاوه بر رعایت جنبه‌های فنی و اجرایی، اقتصادی نیز عمل کند. چون اقتصادی بودن یک اصل در مهندسی عمران است.

فهرست مندرجات

 وظایف یک مهندس عمران

برج CCTV در چین بصورت مورب و با راویه غیر قائم در حال تکمیل است.
  1. محاسبه، ساخت و اجرا ساختمانهای مختلف مسکونی، اداری و صنعتی اعم از آجری، بتنی و فولادی، نظیر ساختمانهای مسکونی ویلایی،

 توانایی‌های مورد نیاز یک مهندس عمران

  • اجتماعی بودن

یک مهندس عمران باید بسیار اجتماعی و دارای توان ایجاد ارتباط با سایرین باشد. چون رشته مهندسی عمران یک رشته گروهی است. یعنی متخصص عمران در محیط کار خود با اقشار مختلف جامعه از جامعه کارگران، تکنسین‌ها و مهندسان رشته‌های دیگر سروکار دارد و باید با همه این افراد ارتباطی قوی برقرار کند تا بتواند شاهد پیشرفت و موفقیت در کارش باشد.

  • قوی بودن دروس پایه

با توجه به کمیت و کیفیت درسهایی که در این رشته ارایه می‌گردد، داوطلب باید از توان و دانش برتر در زمینه‌های ریاضی و فیزیک برخوردار باشد تا در فهم دروس پایه به مشکل بر نخورده و دروس تخصصی و فنی را به راحتی فراگرفته و در آن‌ها خبره گردند.

  • سایر فاکتورها

رشته مهندسی عمران دارای دو بعد طراحی و اجرا است.در این میان عده‌ای از مهندسان جذب کارهای اجرایی می‌شوند که در این صورت باید آمادگی کار در کارگاه‌های داخل و خارج شهر را داشته باشند یعنی برای برنامه‌ریزی و سروکار داشتن با اقشار مختلف مردم آماده باشند و عده‌ای نیز جذب بعد طراحی می‌شوند که این عده نیز باید آمادگی کارهای محاسباتی را داشته باشند و از ریاضیات قوی،صبر و حوصله بسیار و قدرت تجزیه و تحلیل بالا برخوردار باشند. از این رو داشتن مهارت‌های زیر برای یک مهندس عمران ضروریست:

    • توان جسمی بالا
    • قدرت تجزیه و تحلیل بالا
    • توان محاسبه مسائل پیچیده ریاضی و فیزیک مکانیک
    • قدرت تجسم(دید مهندسی)
    • دقت در جزئیات
    • آشنايي با فهارس بها و قوانين و بخشنامه هاي جاريه
    • آشنایی با کامپیوتر و استفاده از نرم افزار های عمرانی و تحلیلی

 گرایش‌های تحصیلی در مقطع کارشناسی در ایران

در ایران این رشته در سطح کارشناسی دارای سه گرایش عمران-عمران، عمران-نقشه‌برداری و عمران-آب ‌و در بعضی دانشگاه ها گرایش های عمران-سازه، عمران-خاک و عمران-راه در سطح کارشناسی به آن اضافه می شود.

 عمران-عمران

این رشته قبلاً به مهندسی راه و ساختمان موسوم بوده و به منظور تربیت مهندسان طراح، محاسبه و اجرای پروژه‌های ساختمانی، صنعتی، راه‌سازی و تأسیسات آبی و نظارت بر حسن اجرای طرحهای عمرانی در زمینه‌های فوق و همچنین همکاری با مهندسان مشاور یا محاسبه در زمینه‌های یاد شده، به وجود آمده‌است.مانند سایر رشته‌های مهندسی،این رشته دارای ۲۳ واحد عمومی است.همچنین دانشجویان این رشته باید تعداد ۲۵ واحد را به عنوان واحدهای پایه بگذرانند.علاوه بر این واحدها،۹۵ واحد اختصاصی که دروسی از جمله کارآموزی و پروژه‌های فولاد و بتن و راه سازی نیز جزو دروس این دانشجویان می‌باشد.با توجه به سیاستهای عمرانی و سرمایه‌گذاریهای دولت برای ایجاد ساختمان‌ها، راه‌ها، پل‌ها، سدها، نیروگاه‌های هسته‌ای و حرارتی، رفع نیازهای عمرانی در زمینه مسکن و تأسیسات آبی جهت تامین آب آشامیدنی شهرها و روستاها همچنین بازسازی مناطق جنگ‌زده اهمیت این رشته مشخص می‌شود.فارغ‌التحصیلان این رشته می‌توانند در وزارتخانه‌ها(نظیر وزارتخانه‌های راه‌ و ترابری،مسکن و شهرسازی و نیرو)و شرکتهای دولتی و خصوصی و مهندسان مشاور به کارهای طراحی، محاسبه و اجرا بپردازند.در شرایط حاضر فارغ‌التحصیلان این رشته می‌توانند در دوره‌های مختلف کارشناسی ارشد در داخل کشور ادامه تحصیل دهند(گرایش‌های این مقطع در ذیل مقاله آمده‌است).

دارا بودن دانش قوی ریاضی و فیزیک و توانایی جسمانی از ضروریات این رشته‌است. حدود ۱۰ درصد از دروس این دوره عملی است و از دروس تخصصی آن می‌توان این دروس را نام برد:

عمران-نقشه‌برداری

طراحی و اجرای برنامه‌های عمرانی و مطالعات مربوط به زمین مستلزم وجود اطلاع دقیق مهندسی(مسطحاتی، ارتفاعی،چگونگی) به صورت نقشه‌های گوناگون(ترسیمی، رقمی، تصویری) از منطقه مورد نظر است.مجموعه نقشه‌برداری پاسخگوی این نیازها به گونه‌ای هماهنگ با دیگر رشته‌های عمران است و هدفش تربیت افرادی است که آگاهی علمی کافی و مهارت فنی لازم را در زمینه نقشه‌برداری داشته باشند. داوطلبان ورود به این رشته باید در ریاضیات و فیزیک قوی بوده(جالب است که بدانید این رشته بیشترین ریاضی را در تمام رشته های مهندسی دارا می باشد با داشتن 21 واحد در دانشگاه) علاقه‌مندی و آمادگی جسمی(برای کارهای صحرایی و غیره) لازم را دارا باشند.بعضی دروس تخصصی این رشته عبارت‌اند از:

نام دروس ریاضی که در دانشگاه گذرانده می شود

  • ریاضی 1 (3 واحد)
  • ریاضی2 (3)
  • معادلات دیفرانسیل (3)
  • محاسبات عددی (2)
  • آمار و احتمالات مهندسی (3)
  • ریاضی مهندسی (3)
  • هندسه و دیفرانسیل (2)

بعضی توانایی‌های دانش‌آموختگان این رشته عبارت‌اند از: مدیریت گروه‌های اجرایی در عملیات نقشه‌برداری، طرح و برنامه‌های سیستم نقشه، محاسبات و برنامه‌ریزی در زمینه‌های مختلف فنی نقشه‌برداری، تدریس و آموزش در دوره کاردانی(پس از طی دوره مربوط به تعلیم و تربیت). امکان ادامه تحصیل در این رشته تا حد کارشناسی ارشد در داخل و در سطوح بالاتر در خارج از کشور موجود است. سازمان نقشه‌برداری وزارت برنامه و بودجه، وزارت راه و ترابری، وزارت نفت، سازمان آب ، سازمان بنادر و کشتیرانی، اداره جغرافیایـی ارتش و سپاه و بخش خصوصـی و غیره از جمله محلهای جذب فارغ‌التحصیلان این رشته‌است. زیربنای کلیه کارهای عمرانی نقشه برداری است و با توجه به لزوم انجام دادن کارهای عمرانی، فارغ‌التحصیلان آن سریعا جذب بازار کار می‌شوند. داوطلبان باید به سختی کار در بیابان و کوهستان و شرایط سخت نقشه‌برداری توجه داشته باشند.

 عمران-آب

این دوره(کارشناسی) به منظور تربیت متخصصانی تدوین شده‌است که بتوانند در زمینه‌های شناخت منابع آب و کنترل و بهسازی کیفیت منابع آب اطلاعات لازم را به دست آورند تا بتوانند در مراحل مختلف طراحی ، نظارت و مدیریت پروژه‌های آب کار کنند.با توجه به اینکه توسعه کشور در زمینه‌های کشاورزی، صنعتی ، عمران و غیره بستگی به میزان آب قابل استفاده دارد می‌توان صنعت آب را در ایران در زمره صنایع مادر به حساب آورد.داوطلبان ورود به این دوره‌ها باید در دروس ریاضی، فیزیک و شیمی دبیرستان قوی بوده، علاقه‌مندی و استعداد لازم(خصوصا در زمینه طراحی) را داشته باشند. دروس این دوره‌ها به صورت عمومی، پایه، اصلی، تخصصی،انتخابی و کارآموزی (کارآموزی صحرایی پروژه تخصصی و کارآموزی تخصصی) است. بعضی دروس اصلی و تخصصی این گرایش‌ها عبارت‌اند از :

  • مکانیک خاک
  • هواشناسی
  • هیدرولیک
  • هیدرولوژی
  • آبهای زیرزمینی
  • سدهای کوتاه
  • مهندسی پی

فارغ‌التحصیلان این دوره‌ها تواناییهای لازم را در زمینه‌های مربوط به کارشناسی مطالعه منابع آب ، تأسیسات آبی و سازه‌های هیدرولیکی، کارشناسی آب و فاضلاب و نظارت بر حسن اجرای طرحهای آبی را خواهند داشت. سازمان آب، وزارت جهاد کشاورزی، وزارت نیرو و بخش خصوصی و غیره از جمله مراکز جذب فارغ‌التحصیلان این دوره‌است. یکی از امتیازات این گرایش‌ها آن است که علاوه بر محاسبات سازه‌ای، وارد محاسبات هیدرولوژی و هیدرولیک نیز شده و بر وسعت کار می‌افزاید.

عمران-زلزله

این رشته که اکثراً با عمران-سازه یکسان پنداشته می‌شود، در حقیقت کاربردی جداگونه دارد. در رشته سازه هدف بیشتر تحلیل رفتارهای درونی و تحلیل اعضا و مدل نمودن سازه برای بارهای استاتیکی می‌باشد در حالیکه در رشته عمران-زلزله هدف آنالیز و بررسی نیروهای خارجی و دینامیکی وجانبی،بررسی نحوه عملکرد، راهکارهای مقابله و بررسی رفتار لرزه‌ای سازه می‌باشد.

این رشته نسبت به گرایشهای دیگر عمران در کشور ما نوپا بوده و در سالهای اخیر و خصوصاً بعد از زلزله‌های مهمی چون رودبار و بم آئین نامه‌هایی برای تخصیص ضرایب محاسباتی برای آن در نظر گرفته شده‌است که آخرین آئین نامه مورد استفاده در این بخش آئین نامه ۲۸۰۰ ویرایش سوم می‌باشد. با توجه به کاربرد زیاد نانوتکنولوژی احتمال استفاده ازمصالح نوین که پاسخ مناسبی به زلزله بدهد وحتی ازانرژی زلزله برای رفع نیازهای انرژی ساختمان استفاده کند بعید نیست. احتمالا نانو کامپوزیتهای سازه‌ای جایگزین مصالح سنتی خواهد شد که صرفه جوئی قابل ملاحظه در مصرف مصالح وانرژی در راستای بهینه سازی ساختمان درپی خواهد داشت.

گرایش‌های تحصیلی در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری در ایران

رشته مهندسی عمران در ایران تا مقطع دکتری تدریس می‌شود.


فارغ‌التحصیل مقطع کارشناسی مهندسی عمران می‌تواند در مقطع کارشناسی ارشد در گرایشهای مختلف زیر به تحصیل ادامه دهد:

دروس رشته مهندسی مکانیک - سیالات

گرايش مهندسی حرارت و سیالات

   

الف: دروس عمومی

معارف اسلامی 1 معارف اسلامی 2 انقلاب اسلامی و ریشه های آن
اخلاق و تربیت اسلامی متون اسلامی تاریخ اسلام
فارسی عمومی انگلیسی عمومی اندیشه اسلامی 1
اندیشه اسلامی 2 انسان در اسلام حقوق اجتماعی و سیاسی در اسلام
فلسفه اخلاق آئین زندگی عرفان عملی در اسلام
انقلاب اسلامی ایران آشنایی با قانون اساسی اندیشه سیاسی امام خمینی
تاریخ تحلیلی صدر اسلام تاریخ امامت تفسیر موضوعی قرآن
تفسیر موضوعی نهج البلاغه تربیت بدنی 1 تربیت بدنی 2

 ب: دروس پایه

 مبانی و برنامه نویسی کامپیوتر مهندسی تحلیل عددی

فیزیک 1 مهندسی

فیزیک 2 مهندسی

آزمایشگاه فیزیک 1 مهندسی آزمایشگاه فیزیک 2 مهندسی
استاتیک ریاضیات عمومی1 ریاضیات عمومی2
معادلات دیفرانسیل

شیمی عمومی پایه

 

ج: دروس اصلی

مبانی مهندسی برق 1 آزمایشگاه مبانی برق 1 مبانی مهندسی برق 2
علم مواد ریاضی مهندسی نقشه کشی صنعتی 1
استاتیک دینامیک مقاومت مصالح 1
ترمودینامیک 1 ترمودینامیک 2 آزمایشگاه ترمودینامیک
مکانیک سیالات 1 مکانیک سیالات 2 طراحی اجزاء 1
طراحی اجزاء 2 مقاومت مصالح 2 آزمایشگاه مقاومت مصالح
انتقال حرارت 1 دینامیک ماشین آزمایشگاه دینامیک ماشین و ارتعاشات
ارتعاشات مکانیکی کارگاه جوشکاری و ورقکاری کارگاه ماشین ابزار
کنترل اتوماتیک آزمایشگاه مکانیک سیالات کارگاه اتومیکانیک

 د: دروس تخصصی اجباری

پروژه تخصصی کارآموزی  

 هـ: دروس تخصصی انتخابی

آزمایشگاه انتقال حرارت سیستم های اندازه گیری مکاترونیک
طراحی مبدل های حرارتی انتقال حرارت 2  سوخت و احتراق
سیستم های انتقال آب توربوماشین نیروگاه حرارتی
طراحی به کمک کامپیوتر در سیالات حرارت مرکزی و تهویه مطبوع موتورهای احتراق داخلی
دینامیک گازها انگلیسی تخصصی پیل های سوختی

و: دروس تخصصی اختیاری

آزمایشگاه علم مواد کارگاه ریخته گری و آهنگری نقشه کشی صنعتی 2
توربین گاز و موتور جت روش های تولید و کارگاه یاتاقان و روغنکاری
طراحی موتورهای احتراق داخلی مدیریت و اقتصاد صنعتی آزمایشگاه شیمی عمومی
کارآفرینی    

دروس رشته مهندسی مکانیک - جامدات

گرایش مهندسی طراحی جامدات

  

الف: دروس عمومی

معارف اسلامی 1 معارف اسلامی 2 انقلاب اسلامی و ریشه های آن
اخلاق و تربیت اسلامی متون اسلامی تاریخ اسلام
فارسی عمومی انگلیسی عمومی اندیشه اسلامی 1
اندیشه اسلامی 2 انسان در اسلام حقوق اجتماعی و سیاسی در اسلام
فلسفه اخلاق آئین زندگی عرفان عملی در اسلام
انقلاب اسلامی ایران آشنایی با قانون اساسی اندیشه سیاسی امام خمینی
تاریخ تحلیلی صدر اسلام تاریخ امامت تفسیر موضوعی قرآن
تفسیر موضوعی نهج البلاغه تربیت بدنی 1 تربیت بدنی 2

 ب: دروس پایه

 مبانی و برنامه نویسی کامپیوتر مهندسی تحلیل عددی

فیزیک 1 مهندسی

فیزیک 2 مهندسی

آزمایشگاه فیزیک 1 مهندسی آزمایشگاه فیزیک 2 مهندسی
ریاضیات عمومی1 ریاضیات عمومی2 معادلات دیفرانسیل

شیمی عمومی پایه

 

   

ج: دروس اصلی

مبانی مهندسی برق 1 آزمایشگاه مبانی برق 1 مبانی مهندسی برق 2
علم مواد ریاضی مهندسی نقشه کشی صنعتی 1
استاتیک دینامیک مقاومت مصالح 1
ترمودینامیک 1 ترمودینامیک 2 آزمایشگاه ترمودینامیک
مکانیک سیالات 1 مکانیک سیالات 2 آزمایشگاه مکانیک سیالات
طراحی اجزاء 1 طراحی اجزاء 2 مقاومت مصالح 2
آزمایشگاه مقاومت مصالح انتقال حرارت 1 دینامیک ماشین
آزمایشگاه دینامیک ماشین و ارتعاشات ارتعاشات مکانیکی کارگاه جوشکاری و ورقکاری
کارگاه ماشین ابزار کنترل اتوماتیک کارگاه اتوماتیک

 د: دروس تخصصی اجباری

پروژه تخصصی کارآموزی

 هـ: دروس تخصصی انتخابی

نقشه کشی صنعتی 2 سیستم های اندازه گیری مکاترونیک
روش های تولید و کارگاه مقاومت مصالح 3 طراحی مکانیزم ها
یاتاقان و روغنکاری روش های طراحی در مهندسی  طراحی ماشین به کمک کامپیوتر
طراحی بدنه و شاسی خودرو مدیریت و اقتصاد صنعتی شناخت فلزات صنعتی
انگلیسی تخصصی    

و: دروس تخصصی اختیاری

آزمایشگاه علم مواد کارگاه ریخته گری و آهنگری آزمایشگاه انتقال حرارت
موتورهای احتراق داخلی طراحی ماشین های سنگین طراحی موتورهای احتراق داخلی
آزمایشگاه شیمی عمومی 1 کارآفرینی 1    

  

شرايط رزرو قبولي در کنکور دانشگاه آزاد اعلام شد

 
جام جم آنلاين: شرايط رزرو قبولي براي پذيرفته شدگان کنکورهاي غيرپزشکي و پزشکي دانشگاه آزاد اسلامي که حائز شرايط ورود به دانشگاه نيستند ، اعلام شد.

به گزارش مهر ، داوطلبان کنکور دانشگاه آزاد اسلامي که تمامي شرايط ورود به دانشگاه را ندارند اما در کنکور پذيرفته مي شوند ، بر اساس شرايطي مي توانند در اين دانشگاه ثبت نام کرده و پس از کسب شرايط ورود به دانشگاه به عنوان دانشجو به تحصيل مشغول شوند.

به گفته رئيس مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامي سيستم رزرو در کنکور دانشگاه آزاد حذف شده است و چنين سيستمي وجود ندارد اما افراد شرکت کننده در آزمون که حائز شرايط ورود به دانشگاه نيستند، در صورت قبولي و احراز شرايط پس از قبولي در صورتيکه پيش از ورود آنها ظرفيت رشته مورد نظر تکميل نشده باشد، امکان ثبت نام در دانشگاه آزاد وجود خواهد داشت.

پذيرش بدون آزمون دانشجويان ممتاز کارداني علوم پزشکي به کارشناسي

دکتر نادر ممتازمنش رئيس مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکي وزارت بهداشت از تدوين دستورالعمل اجرايي پذيرش دانشجوي ممتاز دوره کارداني به کارشناسي ناپيوسته بدون شرکت درآزمون ورودي در دانشگاهها و دانشکده هاي علوم پزشکي کشور خبر داد.

دکتر ممتازمنش افزود: اين دستورالعمل اجرايي به منظور پذيرش دانشجوي ممتاز دوره کارداني در مقطع کارشناسي ناپيوسته بدون شرکت در آزمون ورودي تدوين شده است و از سال تحصيلي 88-87 قابل اجرا است.

وي گفت: دانشجويان شبانه واجد شرايط هم مي توانند از تسهيلات آئين نامه "ورود بدون آزمون دانشجويان ممتاز به مقاطع بالاتر" بهره مند شوند و در دانشگاههايي که ميانگين کل نمرات فارغ التحصيلان مقطع کارشناسي کمتر از 18 باشد فقط براي رتبه اول فارغ التحصيلان هر رشته در هر دانشگاه با رعايت ساير شرايط آئين نامه نيم درصد (0.5) نمره ارفاق در شرط معدل در نظر گرفته شود.

ممتازمنش با اشاره به ملاک عمل براي انتخاب نفرات برتر فارغ التحصيل گفت: جهت انتخاب نفرات برتر فارغ التحصيلان در هر دوره تحصيلي، نيمسال فراغت از تحصيل ملاک عمل است و نه نيمسال شروع به تحصيل. فارغ التحصيلان يکسال تحصيلي به شرط ارائه مدرک مربوطه در زمان مقرر مي توانند از تسهيلات موضوع آئين نامه مذکور بهره مند شوند.

وي اظهار داشت: آئين نامه ورود بدون آزمون دانشجويان ممتاز به مقاطع بالاتر توسط شوراي هدايت استعدادهاي درخشان به تصويب رسيده و دستورالعمل اجرايي آن تدوين شده است.

رئيس مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکي وزارت بهداشت با تشريح شرايط دانشجوياني که مي توانند از اين آئين نامه بهره مند شوند گفت: فارغ التحصيلان مقطع کارداني در صورتي مي توانند از مزاياي اين دستورالعمل بهره مند شوند که تحصيلات دوره کارداني را حداکثر طي 2 سال تحصيلي به اتمام رسانده و ميانگين کل نمرات آنان کمتر از 5/18 يا بالاتر باشد و از اين نظر جزء 10 درصد دانشجويان برتر رشته خود بر اساس تعداد پذيرفته شدگان دانشگاه محل تحصيل در آن رشته و سال ورود باشد.

وي اضافه کرد: در مواردي که طول دوره کارداني بر اساس برنامه ريزي دانشگاه بيش از دو سال تحصيلي باشد با تأييد معاونت آموزشي دانشگاه مربوطه حداقل سنوات تحصيلي طبق برنامه ريزي آن دانشگاه محاسبه خواهد شد. در صورتي که زمان فارغ التحصيلي متقاضي به دلايل موجه که مورد تأييد معاونت آموزشي دانشگاه باشد به تعويق افتد حداکثر تا يک نيمسال به سنوات آموزشي او اضافه مي شود.

ممتازمنش تأکيد کرد: متقاضي فقط در رشته هايي مي تواند درخواست ادامه تحصيل دهد که بر اساس جدول مدارک مورد پذيرش آزمون کارشناسي ناپيوسته مندرج در دفترچه راهنماي شماره يک آزمون کارداني به کارشناسي ناپيوسته هر سال مجاز به ادامه تحصيل در آن رشته ها باشد.

رئيس مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکي با تأکيد بر اين نکته که متقاضي تنها براي يکبار مي تواند از اين تسهيلات بهره مند شود، اظهار داشت: اين موضوع مشروط بر اين است که بيش از يک سال از زمان فارغ التحصيلي او نگذشته باشد.

وي گفت: متقاضي بايد گواهي دال بر واجد شرايط بودن را از اداره کل امور آموزشي دانشگاه محل تحصيل خود اخذ کرده و به همراه درخواست کتبي و ساير مدارک مورد نياز به دفتر استعدادهاي درخشان دانشگاه محل تحصيل ارائه کند.

ممتازمنش يادآور شد: رتبه هاي اول فارغ التحصيلان هر يک از رشته هاي مقاطع کارداني در هر سال مي توانند در صورت اخذ پذيرش از دانشگاههاي ديگر، رشته مورد تقاضا را پس از تأييد نهايي مرکز سنجش آموزش پزشکي، در دانشگاه ديگري به غير از دانشگاه محل تحصيل بگذرانند و در اين صورت بايد گواهي مربوطه را از دانشگاه محل تحصيل اخذ کرده و به همراه ساير مدارک به دانشگاه محل تقاضا ارائه دهند.

وي اضافه کرد: متقاضي بايد درخواست و مدارک مورد نياز به همراه رشته - محل هاي مورد تقاضا را در مهلت تعيين شده به دفتر استعدادهاي درخشان دانشگاه ارائه کند و در صورت مراجعه بعداز زمان مقرر از تسهيلات مربوطه بهره مند نخواهد شد.

رئيس مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکي گفت: دفتر استعدادهاي درخشان دانشگاه، مدارک و سوابق متقاضي را حداکثر تا يک ماه بعد بررسي و اعلام نظر به دانشکده مربوطه در همان دانشگاه ارسال مي کند. کليه درخواستها پس از بررسي و ارزيابي به همراه تأييديه شوراي آموزشي دانشگاه به دفتر استعداد درخشان دانشگاه ارجاع مي شود.

وي در مورد شرايط پذيرش خاطرنشان کرد: در صورتي که تعداد واجدين شرايط بيش از ظرفيت تعيين شده در هر رشته / محل باشد پذيرش بر اساس بالاترين ميانگين کل نمرات، مطابق با ظرفيت مشخص شده توسط گروه آموزشي مربوطه صورت مي گيرد. در صورت برابري ميانگين کل نمرات متقاضيان، ميانگين دروس اختصاصي ملاک عمل خواهد بود.

ممتازمنش خاطرنشان کرد: دفتر استعدادهاي درخشان دانشگاه موظف است مدارک مربوطه به متقاضيان را پس از تأييد اوليه حداکثر تا پايان تيرماه هر سال به مرکز سنجش آموزش پزشکي وزارت بهداشت ارسال کند.

رئيس مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکي وزارت بهداشت اضافه کرد: مرکز سنجش آموزش پزشکي اسامي پذيرفته شدگان نهايي را حداکثر 15 روز مانده به آغاز نيمسال تحصيلي جهت ثبت نام به اداره کل امور آموزشي دانشگاه محل تحصيل معرفي مي کند. همچنين مرکز سنجش آموزش پزشکي موظف است اسامي پذيرفته شدگان نهايي را به سازمان سنجش آموزش کشور نيز اعلام کند. 


حذف کنکور در دانشگاه آزاد از امسال

واحد مرکزی خبر: رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: «مصوبه مجلس شورای اسلامی درباره حذف تدریجی کنکور و تاثیر معدل دوره دبیرستان نخستین بار از امسال در دانشگاه آزاد اجرا می شود.»عبدالله جاسبی در حاشیه پنجاه و هشتمین اجلاس روسای واحدهای دانشگاه آزاد در واحد علوم و تحقیقات این دانشگاه در مصاحبه با خبرنگاران همچنین درباره افزایش ظرفیت در مقطع کارشناسی ارشد این دانشگاه افزود: «افزایش ظرفیت فقط در رشته های جدید صورت می گیرد، اما به طور کلی افزایش ظرفیتی نخواهیم داشت.» وی نیز به غیرفعال بودن برخی واحدهای این دانشگاه اشاره کرد و گفت: «نبود امکانات در برخی واحدهای تازه تاسیس باعث غیرفعال شدن آنها شده است.»

به گزارش فارس رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: «به تعداد رشته های جدیدی که تصویب می شود در آزمون کارشناسی ارشد افزایش ظرفیت خواهیم داشت.» به گزارش خبرنگار اجتماعی فارس عبدالله جاسبی با اشاره به مصوبه هیات موسس این دانشگاه مبنی بر عدم تاسیس مرکز و واحد جدید افزود: «دانشگاه آزاد اسلامی تا اطلاع ثانوی هیچ مرکز و واحد جدیدی تاسیس نمی کند و تمام توان خود را برای ارتقای واحد های موجود و مراکزی که هنوز فعال نشده اند به کار می گیرد تا بتواند در زمینه کیفیت راه طولانی را در فرصت کم تری طی کند.» وی گفت: «واحد های غیرفعال واحد ها یا مراکزی هستند که تازه تاسیس شده اند و هنوز امکانات کافی ندارند و باید وقت بیشتری را به آنها اختصاص داد.»
وی درادامه گفت: «مسوولیت اصلی بازار کار برعهده دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی نیست اما برای کمک کردن به فارغ التحصیلان دفتر کمک به اشتغال در دانشگاه آزاد اسلامی تاسیس شده است.
کانون فارغ التحصیلان نیز دفتری فعال کرده تا فارغ التحصیلان برای اجرای پروژه ها و دریافت وام های اشتغال راحت تر اقدام کنند.»
وی ادامه داد: «در حال حاضر رابطه صنعت با دانشگاه قوی نیست. باید این رابطه را قوی کنیم. دانشگاه آزاد در این زمینه موفقیت هایی را به دست آورده است.»
وی گفت: «وزارت کار و سازمان های دولتی تشکیلاتی را برای کار فارغ التحصیلان در نظر گرفته اند اما باید کسی کمک و حمایت کند
تا فارغ التحصیلان از این امکانات بهره مند شوند.» در حقیقت دانشگاه آزاد اسلامی برای اشتغال فارغ التحصیلان نقش واسطه را بازی می کند. وی اظهار داشت: «قرار بود طی سه سال تمام مراکز و واحد های دانشگاه آزاد دارای مسجد، سالن تربیت بدنی و سلف سرویس شود. تاکنون دو سال گذشته و یک سال مانده است که طی این یک سال آینده باید تمام مراکزی که فاقد مسجد، سالن تربیت بدنی و سلف سرویس هستند، مجهز شود.» وی همچنین گفت: «معدل سابقه تحصیلی دانش آموزان در کنکور دانشگاه آزاد اسلامی برای نخستین بار در صورت لازم بودن اجرایی می شود.»

حذف کنکور دانشگاه

قرار است وعده رییس دانشگاه آزاد اسلامی برای حذف کنکور دانشگاه از سال 1388 عملی شود.

عبدالله جاسبی رییس دانشگاه آزاد اسلامی اعلام کرد مصوبه مجلس شورای اسلامی درباره حذف تدریجی کنکور و تاثیر معدل دوره دبیرستان نخستین بار از امسال در دانشگاه آزاد اجرا می‌شود.

جاسبی تاکید کرد معدل سابقه تحصیلی دانش‌آموزان در کنکور دانشگاه آزاد اسلامی برای نخستین بار و در صورت لزوم اجرایی می‌شود.

رییس دانشگاه آزاد در بهمن ماه 1384 گفته بود که اگر دولت و مجلس از این دانشگاه حمایت کنند، تا سال 1388 کنکور از این دانشگاه حذف می‌شود.

نمایندگان مجلس در ششم خردادماه سال 1386 به حذف کنکور سراسری دانشگاه‌ها در همه مقاطع تحصیلی حداکثر تا سال 1390 رای دادند.

براین اساس، دانشگاه آزاد اسلامی در حذف کنکور پیشگام شده و قصد دارد این طرح را دو سال زودتر از کنکور سراسری اجرا کند.

جاسبی با اعلام خبر حذف کنکور، تاکید کرد که افزایش ظرفیت فقط در رشته‌های جدید صورت می‌گیرد، اما به طور کلی دانشگاه آزاد افزایش ظرفیت نخواهد داشت.

پاسخ به انتقادها

به‌نظر می‌رسد سخنان جاسبی درباره حذف کنکور تا سال 88 پاسخ به انتقادهایی نسبت به عملکرد این دانشگاه است که از مدتی پیش ریاست و بنیانگزاران آن را نشانه رفته است.

علیرضا زاكانی نماینده مجلس و رییس هیات تحقیق و تفحص در آموزش‌ عالی گفته است که بزرگترین مشكل دانشگاه آزاد نبود نظارت است.

یکی از اصلی‌ترین انتقادهای علیرضا زاکانی به دانشگاه آزاد این است که مسئولان این دانشگاه با نمایندگان کمیته تحقیق و تفحص همکاری نکرده‌اند و دراین میان به اعمال‌نظر دادستانی در پرونده‌های رسیدگی به تخلفات دانشگاه آزاد اشاره کرده است.

از دیگر انتقادها به دانشگاه آزاد، شهریه آن است که امسال هم 10درصد به آن افزوده شد.

اما انتقادهای صریح از دانشگاه آزاد با حمایت اکبر هاشمی رفسنجانی رییس مجمع تشخیص مصلحت نظام ازاین دانشگاه رو‌به‌رو شد.

جاسبی هم انتقادها را فضاسازی علیه یک موسسه غیرانتفاعی خواند.

مشکلات حذف کنکور

گفته می‌شود که براساس محاسبات انجام شده برای اجرای قانون حذف کنکور، سال 1390 سال مناسبی برای اجرای این قانون نیست.

طرح حذف کنکور در سال 1390 بر مبنای جایگزینی سوابق به جای آزمون‌های سراسری است که براین اساس، برگزاری امتحان‌های هم‌زمان و سراسری در سه‌سال دبیرستان و پیش‌دانشگاهی در کل کشور الزامی است.

پیش‌بینی می‌شود که اگر سال 1390 مبنای حذف کنکور قرار گیرد، شماری زیادی بدون سوابق تحصیلی کامل باقی بمانند و با مشکلاتی در پذیرش دانشگاه روبه‌رو شوند.

از این رو کارشناسان می‌گویند اجرای قانون حذف کنکور نیاز به یک دوره گذار سه تا چهار ساله دارد تا همه داوطلبان دارای سابقه تحصیلی شوند.

برخی مشاوران آموزشی هم می‌گویند علاوه بر شرط معدل، نگارش مقاله، تست هوش و انجام مصاحبه روش مناسبی به جای کنکور است.

یکی از روش‌های پیشنهادی که در غرب اجرا می‌شود، معرفی مفهوم «آموزش مهارت‌ها» به نظام آموزشی کشور است که براساس آن دانش‌آموز پیش از ورود به دانشگاه با الگوی آموزش شغل موردعلاقه خود آشنا می‌شود.

مرکز پیش دانشگاهی مبین

 

سلام 

برای هفته آینده تستهای ۳۹۸ تا ۴۳۵ را حل کنید.

تمامی مراکز پیش دانشگاهی

آزمون مبحث دینامیک

مبین       ۳/۹/۱۳۸۷

شریعتی  ۶/۹/۱۳۸۷

بهشتی   ۴/۹/۱۳۸۷

                                                                          برگزار می شود.